丘成桐疫情/丘成桐澎湃新闻

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美国名校录取偏好随便说(一)

〖壹〗、美国名校录取偏好因校而异，不同学校在招生标准、录取难度、选拔侧重点等方面存在显著差异。以下是一些美国名校的录取偏好分析：MIT与Caltech 录取难度：MIT和Caltech被标记为录取难度0级（难度比较高），两校无横向比较意义。MIT录取学生常被形容为“天才”，而Caltech则倾向录取具有独特学术热情的“疯子”。

〖贰〗、美国常春藤联盟包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、布朗大学和康奈尔大学，以下是各藤校的录取偏好：普林斯顿大学：学术因素：GPA和推荐信非常重要。课外活动：注重学生丰富的课外活动成就。学校背景：偏爱老牌名校高中。

〖叁〗、哈、耶、普、斯、麻作为美国名校中的“顶流”，在录取学生时有着各自独特的偏好，但总体上都遵循综合考量和优中选优的宗旨，以下是它们具体的录取偏好：哈佛大学成绩方面：是典型的“分控”，托福需达到110分以上，SAT需达到1550分以上。成绩能直观体现学生能力，有此成绩水平的学生通常能力不会差。

〖肆〗、中国学生申请美国一流名校难度增加，美国大学录取更看重学生内在学习动力、综合素质及长期发展潜力，而非单纯学术成绩或功利性目标。早申数据反映录取偏好变化MIT早申零录取内地学生：麻省理工学院早申阶段录取的707位新生中，无一位来自中国内地高中。

CMO金牌,他拒绝了清华?6k长文分享数学竞赛升学之路

〖壹〗、一位数学竞赛金牌同学分享了他的升学之路，从参与数学竞赛，到参加清华丘成桐数学英才班，再到清华强基校测，最终通过多元卓越计划被港大录取。

〖贰〗、这位同学通过不懈努力，从高一的高联省四，到高二的省一差5分省队，再到高三的CMO金牌第104名，经历了一系列挑战。他特别提到，尽管在强基校测中因没有参加过营而未能获得满分，但在面试中表现良好。他指出，校测分数的高低与是否参加过营有直接关系，这引发了一定的公平性讨论。

〖叁〗、考试阅读能力：关注考试风向，合理分配精力考试风向很重要，细心观察近几年 CMO 中数论和组合问题更有区分度，那么准备 CMO 时在代数和几何上分配多少精力就需斟酌。考试阅读能力是应试关键能力，要有智慧地准备考试。看淡成败：正确看待竞赛，珍惜过程收获竞赛只是人生一小部分，价值不止于升学。

〖肆〗、CMO金牌苏宇坚老师带你规划数学联赛之路 数学竞赛的优势 数学竞赛对于有志于深入数学领域的学生而言，具有显著的优势。首先，竞赛奖项在升学方面发挥着重要作用，如保送资格和强基计划的破格入围资格等，为学生提供了更多进入顶尖学府的机会。

〖伍〗、奥林匹克数学竞赛金牌获得者可以直接保送进入清华大学。但此路径要求严格，具体情况如下：通过系列赛事获得金牌：参赛者需要通过预赛、联赛、CMO等赛事，最终在CMO中获得金牌。进入国家集训队：在CMO中获得金牌并排名前60名的选手，方能进入国家集训队。进入国家集训队的选手有机会获得保送资格。

清华大学招生人数

〖壹〗、关于2025年，清华大学各专业在内蒙古计划招生人数总数为44人，涉及土木类、工科试验班、建筑类、电子信息类、临床医学类等多个专业。北京大学2025年在内蒙古的招生人数暂未查询到相关信息，可关注官方渠道获取最新招生动态。

〖贰〗、扩招规模与基数根据公开信息，清华大学2024年本科生招生规模为3800人，2025年计划在此基础上增加约150个招生名额。这一增量占2024年总招生人数的比例约为95%（计算方式：150÷3800×100%），属于小幅调整。扩招后，2025年本科生总招生规模预计达到3950人左右。

〖叁〗、北京：清华大学普通批201人、强基计划90人，北京大学普通批194人、强基计划87人，两校合计超570人（含特殊类型招生）。上海：两校通过零志愿、强基计划、保送生等渠道共录取约200人，其中强基计划106人。

〖肆〗、清华大学2025年本科招生规模约4000人。招生主要分为以下几类人群：内地学生约3700人，港澳台学生约90人，世界学生300余人，世界学生来自50个国家和地区，以“一带一路”共建国家为主。从招生类型来看：强基计划录取900人，覆盖致理、日新等5个书院，报考人数超7万，同比上涨7%。

〖伍〗、清华大学2021 - 2025年本科招生人数如下：2021 - 2024年，每年稳定在3700 - 3800人。其中，内地学生约3500人，港澳台学生60 - 80人，世界学生140 - 300人，2024年世界生230人，来自48个国家。

史维学为何如此坚持慈善公益事业?

这一切都源于国维集团董事长史维学先生的善举，源于史维学先生对慈善与公益事业的执着。国维集团史维学先生始终心系公益，自集团创立至今持之以恒关心教育、关爱社会。做撒播社会大爱的践行者，在史维学先生的影响下，国维集团早已将社会责任融入到企业的战略规划当中，不断躬行。

因为史维学认为一个有社会责任感的企业，应该做到“取之于社会，用之于社会”，而且他本人也一直秉承这个理念，所以在社会上他都始终致力于助学、救灾、扶贫、助等慈善活动，他本人可以称得上是一位慈善家。

史维学认为捐资助学，是企业家回馈社会最直接也是最长远的重要方式。而且扶贫先扶智，只有教育事业得到良好的发展，人们的生活水平才能有所提高。所以，史维学一直都在坚持做捐资助学或是其他教育慈善事业。

史维学领导的国维集团，以其对社会的贡献，被视为慈善家。集团的慈善行为不仅体现在教育领域，也体现在扶贫事业上。集团捐助了贫困山区的小学生和老师，为他们提供了必要的学习和生活资源。同时，集团也资助了多所高校的教育基金，以及建设了教育配套设施，支持高等教育的发展。

史维学对公益的深刻认知 史维学先生对慈善事业有着深刻的认知。他认为，慈善和公益不是简单的捐款捐物，而是一种生活态度，一种对社会的回馈和贡献。他强调，衡量慈善和公益的标准不是你捐了多少钱，而是你用了多少心。这种观念体现了史维学先生对公益事业的真诚和执着。

远古神话的要义、千面英雄之旅系列后记

〖壹〗、后记核心要义：作者通过撰写“千面英雄之旅”电影系列，旨在为普通年轻人提供方法论层面的启示，强调以系统思维替代孤立视角，以长期积累突破天赋局限，在时代变局中寻找生存缝隙。以下为具体阐述：创作动机：中年视角下的自我投射与群体共鸣作者以“油腻中年”自嘲，坦言自身才具平庸，从未展现卓越潜能。

〖贰〗、《千面英雄》--是作者约瑟夫.坎贝尔成书于1948年，它之所以能跨越时间的长河，文化的差异、不同的人群，是因为作者能够在全球各地几千年的神话和宗教故事当中，富有洞见的提出了一个贯穿古今的心灵密码。即著名的英雄之旅的成长模型。英雄的成长都遵循着同样的模式。需要经历三个阶段：启程、启蒙、回归。

〖叁〗、坎贝尔在神话学方面得到研究成果之后，给人类带来了“英雄之旅”，其实对于每个人都是如此，我们每个人都是英雄，都有属于自己的英雄之旅。在“千面英雄”的循环中都能找到自己的影子。

世界医学排名前十的大学:哈佛大学上榜,耶鲁仅排第七

〖壹〗、世界医学排名前十的大学如下：哈佛大学：位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，是著名的常春藤盟校成员，在医学等多个领域拥有崇高的学术地位。牛津大学：位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，医学等专业在全球具有重大影响。剑桥大学：坐落于英国剑桥，是世界的一所顶尖级公立研究型大学，临床医学等专业排名世界领先。

〖贰〗、根据2025年QS世界大学医学学科排名，全球前十名医学专业院校依次为：哈佛大学、牛津大学、斯坦福大学、约翰霍普金斯大学、剑桥大学、加州大学旧金山分校、帝国理工学院、伦敦大学学院、卡罗林斯卡学院、耶鲁大学。

〖叁〗、伦敦大学学院，位于英国伦敦 ，是世界排名前十的公立综合性研究型大学 ，是金三角名校之一，它专精于人文、建筑、科技、医学和政经这5大专业，成就很高。

〖肆〗、哈佛医学院（第1名，得分100分）：全球医学教育标杆，研究资源与学术影响力居首。约翰斯·霍普金斯大学医学院（第2名）：现代医学教育发源地，拥有全球最大流行病数据库，疫苗开发技术领先。纽约大学格罗斯曼医学院（第3名）：临床研究与创新教学结合紧密。

〖伍〗、世界前十医科院校因排名机构不同存在差异，但哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、约翰霍普金斯大学等院校在多个榜单中均位列前茅。具体排名情况如下：《CEO世界》杂志2025年世界最佳医学院排名哈佛医学院：长期占据榜首，在医学教育、科研创新及临床实践方面均处于全球领先地位。

注意!那些五花八门的全国性竞赛,教育部只承认这35项!

“挑战杯”系列竞赛：分为“全国大学生课外学术科技作品竞赛”和“中国大学生创业计划大赛”，前者侧重学术科技作品的创新性，后者关注商业计划的可行性与社会价值。中国世界大学生创新大赛（原“互联网+”大赛）：2024年更名后，强调跨学科融合与全球化视野，参赛项目需结合技术、商业与社会需求。

教育部拟确定全国青少年人工智能创新挑战赛等45项竞赛，为2022-2025学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动。举办周期与频次：举办时间原则上为2022年9月至2025年8月，在此期间每学年举办不得超过1次，累计不超过3次。异议反馈方式：公示期内，如有异议，请以书面形式反映。

教育部确定36项竞赛活动为2021—2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动，并明确要求引导学生和家长坚决不参加名单以外的违规竞赛活动。以下是具体信息：竞赛活动举办时间：原则上为2022年8月前。竞赛活动分类及项目：自然科学素养类：以人工智能、科技发明、数理化生奥赛等项目为主。

教育部公布的35项全国性竞赛名单是2020 - 2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单。该名单具有明确的分类体系，共分为“自然科学素养类”“人文综合素养类”“艺术体育类”三类。这种分类方式充分考虑了中小学生不同方面的兴趣和特长，为不同领域有潜力的学生提供了展示和提升自我的平台。

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